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星期五 2018年5月18號
【Oh!爸媽】讓學習障礙學生學習衝破障礙

香港近年好像愈來愈多學生被診斷過度活躍/專注力失調(ADHD)、特殊教育需要(SEN) ,及讀寫障礙(Dyslexia)等,我聽過他們的家長大吐苦水,香港學校割喉式的競爭文化、無日無之的測驗考試,令一般學生都承受不少壓力,有各種學習障礙的學生就更甚,再加上本地學校對這些有特別需要的同學往往支援不足,家長和小朋友更是苦上加苦。

 

有位香港同學,本身非常外向兼運動型,一家四兄弟姊妹中唯獨他有嚴重的讀寫障礙,幸運地他上的小學有特別為他提供輔助,所以問題還不太大。不過其父母見他升中在即,恐怕香港的教育對阿仔非常不利,擔心他學業追不上之餘,最慘是在青春期這成長關鍵年紀自信心會大受打擊,思前想後,終於決定將他送去英國的St David’s College。

 

位於威爾斯的St David’s,是一間非常獨特的學校。它不是專為有學習障礙學生而設的特殊學校,但有過半數學生都有著不同程度的學習障礙。學校施行的教學方針,是既一視同仁卻又因才施教,兩個理念好像互動矛盾,但在這裏施行起來卻又天衣無縫。在St David’s,一視同仁體現於所有課室都是「讀寫障礙友善課室」,每一班有學習障礙與無學習障礙的同學都會一起上課。校方相信,透過不同感觀去強化學習,對所有小朋友都是最好的學習方法,因此採用誇感觀的教學方法,不依賴文字,反而善用各種不同媒體如聲音、圖像、視頻等作教材。同學仔不論有沒有學習障礙,都無分彼此,一同受惠於活潑富創意的教學形式,齊齊開心學習。

 

另一方面,由於採取小班教學,每班平均只有十個學生,老師可因應同學仔個別需要來度身設計課程,做到因才施教。很值得一提的是,這裏所有老師都是合資格的學習障礙專家,像香港來的那位有讀寫障礙的同學仔,他每星期更會額外有六節單對單的輔導,讓專家老師監督協助他的學業進度。為了讓有需要的學生也能獨立地學習,校方更動用許多高科技如閱讀軟件、有聲書、互動白板來輔助教學。日常校園生活中,有學習障礙的同學不必讀寫太多文字。在校方細心經營的友善互助環境下,學生很快就能建立學習的興趣和自信。像這位香港同學仔,他來到St David’s後,成績大幅改善不在話下,他的自信和社交能力都遠勝以前,就最令爸爸媽媽開心放心。

 

我和St David’s的牧師Tim Hall傾談過,坊間很多人以為學生有學習障礙,代表智力遜於普通人,學習會比人緩慢,但其實這是誤解。St David’s曾有個嚴重過度活躍兼讀寫障礙的學生,參加全國某數學挑戰後才發現他的數學頭腦,屬於全國頂尖的百分之五。事實上,綜觀古往今來環球名人,不少如畢家索、史提芬史匹堡、布蘭森都有不同形式不同程度的學習障礙,但他們的障礙沒有阻止他們的成功。我們有理由相信,對著這類有特別學習需要的學生,他們真正需要的,是一套適合他們的教育方式,來讓他們發光發熱。香港人常講「一樣米養百樣人」,可惜教育也是以一套填鴨式制度去栽培所有學生。於是在一對四十的大班教學、只著重默書背書、考試測驗排山倒海的模式下,有學習困難學生每每都會意氣消沉,自信受挫,痛失發掘展現他們的真正才華和能力的機會。

 

St David’s 的出色成績有目共睹,它收生條件寬鬆,但畢業同學的成績都十分優秀,能考到心儀的大學,證明此校有為學生增值的實力。St David’s漂亮地為我們示範了一個教育可能,只要有適合的教育方法,有學習障礙的學生都可以學習衝破障礙,發亮發光。查詢更多有關以上學校的資料可致電61075507或瀏覽我的Facebook專頁www.facebook.com/ukchitchat

 

原文:http://www.ohpama.com/294748/overseas/samuel-chan-%E8%AE%93%E5%AD%B8%E7%BF%92%E9%9A%9C%E7%A4%99%E5%AD%B8%E7%94%9F%E5%AD%B8%E7%BF%92%E8%A1%9D%E7%A0%B4%E9%9A%9C%E7%A4%99/

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