英國神奇四校
英國寄宿學校一直給人一種浪漫、古典的印象。哈利波特一套七集，再加結局上下篇年年播不停，戲中的古老城堡校舍、高桌宴會畫面植入觀眾腦袋。我們接觸的英國學校文化的渠道不多，傳媒彷彿成為主導這種思維的唯一指標。 如此一來，先入為主思想可能會纏繞在社會上好一段時間。那麼，要成為超脫於既有思維的新一代爸媽，你應該如何做？傳媒主導思想，那甚麼主導傳媒？由這裡說起。 揭開面紗，主導著傳媒的原來也是學校本身。這種羅生門式的英國寄宿學校形象工程計劃，其實實行了多年。每次我和家長對談，介紹學校，分析利弊時，多半會開著學校的官網。但細心留意下，你會發現幾乎所有學校都是差不多模樣，遮蓋著學校標誌的話，你根本認不出是甚麼學校。 這是表面。在大大小小的英國教育展中，大部分學校所演示的都是一式一樣的package。主張傳統運動、全人教育、從寄宿學習與人相處，都是他們「橋唔怕舊，最緊要受」的傳統Marketing 智慧。家長剩下來要選的，就是成績排名、學費、位置甚至是校服等的事。 考慮到英國教育絕大部分以啟發學生自我學習和轉變為核心的前提下，英國寄宿學校還有其他出路嗎？在廣收海外生的marketing手法以外，學校又能提供獨一無二、反傳統的package說服學生他們的價值嗎？ 在英國，有一些學校以反傳統見稱。他們並不只是不著重英國傳統學校文化，甚至是顛覆了既有的思想。嚴寒下打Cricket、瘋狂跑山鍛鍊學生意志不再是強制性；學習藝術、多元科目亦不再是學校的主張。這些反傳統學校受盡傳統一輩的唾罵，收生卻一年比一年多，無數香港學生排著隊等考試面試。他們擺明車馬，只以好成績為目標，卻能年年守於League Tables頭20位中。 而這些學校中，以下四所特別著名：Cardiff Sixth Form College, Ruthin School, Concord College 和Queen Ethelburga’s College. 這四間學校在短時間內冒起，例如Cardiff只成立了不足20年，卻穩佔英國A-Level 成績榜首多年，這種驕人成績，令上述四間學校成為英國寄宿學校界的「小霸王」。到底他們的成功要訣為何？我將在未來數篇文章與大家一一剖析。 圖片來源：網上資料 Samuel Chan是英識教育的創辦人 資料來源：《英文虎報》，2016年2月23日，星期二 http://www.thestandard.com.hk/section-news.php?id=166401&story_id=46151343&d_str=20160223&fc=14
【Oh！爸媽】世外桃源King William’s College
英國有不少風光明媚的島嶼， 非常值得一遊。今次為大家介紹一間海島之上，彷如世外桃源的學校King William’s College。這座美麗的島嶼叫曼島(Isle of man)，跟不列顛島和愛爾蘭島堪稱英倫三島。 嚴格來說曼島並非英國領土，是英國皇家屬地(Crown Dependence)，奉英女王為君主，擁有自己的司法機關和議會。曼島就在愛爾蘭和蘇格蘭中間，四季天氣宜人。雖然曼島只有約半個香港那麼大，島上卻充滿各種歷史遺跡和自然美景。島上的交通工具別具特色，居民會以蒸汽、電力火車，甚至馬車代步。 King William’s College創於1833年，距離機場只有十分鐘步程，可輕鬆往返大城市。全校只有約350名學生，以小班教學形式授課，因此師生關係密切。該校提供GCSE及IB課程2015年有三成學生IB考獲38分以上，成績不俗。 (rhino-turf圖片) 即使位處海島上，學校的課外活動和設施跟其他大城市的學校不相伯仲。學生可參加各種課外活動和學會，如運動、音樂、戲劇、CCF，亦可選擇參加各種學校旅行。今年King William’s學生就去過法國滑雪勝地Alpe D’Huez和西班牙等地方 ，走出課室學習。學校的優美環境特別激發學生的藝術細胞，因此他們在藝術方面特別出色。學校有大型畫室、陶瓷室和攝影工作室可供使用 ，學生年中亦會參加各種藝術比賽和展覽。 學校的寄宿管理口碑甚佳，舍監和老師對學生關懷備至。該校宿生每天都會聚在Barrovian Dining Hall 用膳 ，因此無論高低年級學生都互相認識，大家打成一片。舍監致力鼓勵學生好好管理時間，讓他們能在學習和課外活動之間取得平衡。舍堂良好的氣氛培養出宿生的責任心和自信心，亦讓他們善於群體合作。 總括來說，雖然King William’s College地理位置較偏遠，但這迷人的島嶼，確實能帶來非一般的學習體驗，亦有助同學思維發展。若孩子想遠離城市的煩囂，此校乃不錯之選。 電話：3184 0258 電郵：smschan1@gmail.com Facebook：www.facebook.com/ukchitchat King William’s College圖片 原文：http://www.ohpama.com/95654/overseas/%E3%80%90samuel%E3%80%91%E4%B8%96%E5%A4%96%E6%A1%83%E6%BA%90king-williams-college/
英式「識做」24公學見微知著
害死很多香港學生的，是一個「乖」字。相信我們童年時，聽得最多可能就是這個「乖」字，也因而影響新生代父母一輩，對自己小朋友說得最多也是這個「乖」字：「你乖唔乖先」，「睇吓人哋幾乖」，「咁就乖喇」。 Ok，乖了，what is next？乖順至極點，但腦袋連轉個小彎也不會，你覺得如何？見到其他孩子內向害羞，有些媽媽竟然會指着自己跳跳紮的兒子說：「你學吓人哋咁乖得唔得？」小時候充滿活力，不代表長大後學不會自信冷靜；同樣地，小時候內向害羞，並不代表長大後就懂知書識禮。 「一碌木」同「知書識禮」係兩回事。 真正的知書識禮，並不是見到長輩就講句uncle或auntie便算數的。禮儀並非一面倒強調上尊下卑的等級分別，而是維持人與人之間的互相尊重。某國雖然號稱「禮儀之邦」，但是今天遊客外出經常醜態百出，引人側目，問題的根源在於他們只要求別人尊重自己，但對別人和其他文化缺乏同等尊重。 英國文化極為注重禮儀，19世紀維多利亞時代的英國紳士和淑女，一度令法國人也心生羨慕，爭相模仿。在英國普遍的寄宿學校，禮儀都佔據重要的部分，講究在不同場合要有適度的禮節，大家都以禮相待。 講究禮儀，就可保持傳統。英國老牌的寄宿學校，特別公學，大多以古典建築為主，既顯示出學校的歷史悠久，而校園環境的安靜典雅，其實也會影響學生的言談舉止，這便是傳統的效應了。 保持傳統最大的問題在於辨別甚麼是精華，甚麼是應順勢改革的教條，從英國寄宿學校的改變，則不難領會如何去蕪存菁。 簡單來說，古代女性普遍沒有受教育的權利，便是非改不可的「傳統」，但是改的方法可以是建立同樣優秀的女校，而不是只將傳統男校改為男女同校，以示「與時俱進」。 舊時的寄宿學校以男校為主，例如Radley、Dulwich、Bedford，因此普遍注重體育運動，但是著名女校如Wycombe Abbey、CLC、Roedean更為注重學生在藝術和創意的發展，而非執著於體育成績，這也是對於「傳統」的靈活應變。 呆頭呆腦，一成不變，其實就是「乖」字在作怪。不是說「乖」有問題，但「乖」決不能是人格的基礎，你看英國那些魅力四射的淑女紳士，看起來也很乖，但那只是表徵，他們之所以「有型有款」，除了是一般的禮數和尊重以外，還有一個香港名校沒有英國傳統學校那麼著重的元素，那就是「識做」的教育。 當然，是否識做，有些小朋友不需你教，因為他們的DNA已經存在這種慧根，就算他們只是在麻雀枱旁看大人打八圈，也可森茂四方，領略到「識做」的智慧。
【Oh！爸媽】新晉預科書院冒起 兩成學生入牛劍
英國中學的教學風格向來傾向全人教育，不過，正如香港有學生不愛傳統名校，英國自然也有人一心考好A-Level，專注「求分數」的預科書院便是因此衍生。除了名聲最響的五大預科書院（OIC、CSFC、QE、Ruthin、Concord），其實還有一些後起之秀，緊貼當地以至全球最新趨勢，值得大家考慮，例如National Mathematics and Science College，校名已經告訴你學校的主要方針，正是近年熱門的STEM。 NMSC在2016年才創校，位於英格蘭中部Coventry，開宗明義擇優而取，學生在GCSE或IGCSE平均分最少要有7.5分，其中數學和將會繼續選修的科目更要達到8分，門檻絕對不低，藉此篩選出有能力在A-Level奪A、以升讀最頂尖大學為目標的學生。 除了A-Level、Pre A-Level課程之外，NMSC的「Preparation for Medicine Programme」為有志升讀醫科或者相關學科，例如藥劑、生物醫學的學生提供額外培訓，不只追求學業成績，同時透過義務工作、參與研究項目等，幫助學生了解英國的醫療系統，以及投身醫療界別所需要的特質和技能，將來報考大學時便有更多「彈藥」。 努力當然有回報，剛剛放榜的2021年A-Level，NMSC學生在各學科獲得A*級的比例達到70%，A級以上更達到93%，成績如此彪炳，能夠有兩成學生升讀牛津、劍橋實屬正常。最近陶傑抵埗英國，我當然不錯過這個機會，請他幫忙去一趟NMSC，結果才子大力推薦，資源充足不在講，更重要是校方具有國際視野，突破傳統英式學校的思維。 假如未達到NMSC的入學條件，不妨考慮收生門檻相對較低的St. Andrew’s College Cambridge。學校位於Cambridge市中心，與Cardiff Sixth Form College屬於同一個辦學團體，只是定位不同，教學質素有保證。St. Andrew’s採小班教學，除了A-Level，亦提供一年制GCSE、Pre A-Level和University Foundation課程，不少畢業生成功升讀UCL、King’s College London等著名學府。 最後再為高年級、對升學路有清晰目標的學生，介紹一間別樹一格的預科書院。位於牛津區的d’Overbroeck’s College有別於傳統寄宿學校，校園不在偏遠地區，亦沒有大球場、大教堂，而是一所新式的college，分年級設有不同教學大樓，因材施教。學科選擇亦十分多元化，包括Politics、Photography、Religious studies等，在預科書院而言比較少見。 d’Overbroeck’s着重學術，聘請的老師全部都曾經出任公開考試評卷員，甚至是現任評卷員，更清楚如何有策略地教授學生應付公開試，過往學生的A-Level成績優秀，各學科獲得A*及A級的比例接近七成，不只是區內龍頭，更被視為全英top 1%的中學，正正反映校方的策略得宜。 雖然目前預科書院主要招收海外學生，但我相信，將來英國也會有一班本地家長追捧預科書院。這些新興的預科書院各有特色，選校不必拘泥於名氣，正如我常常強調，學校沒有絕對的好與不好，只有是否適合自己。
【Oh！爸媽】對SEN學生支援異常充裕 Milton Abbey School 助同學重拾自信
回想起替週刊拍英國寄宿學校系列，原來不覺已經是一年前的事，猶記拍攝過程中，有一間學校甚得我的喜愛，它就是St David’s College。此校在所介紹的十間學校中不算是最宏偉或最知名，之所以令我印象深刻兼青睞有加，全因校內有三分二學生都有不同程度的學習障礙，然而校方秉持的金句格言是if they can’t learn the way we teach, we teach the way they learn，我當時聽了，深感震撼，非常欣慰見到英國有學校居然對這些有學習障礙的學生照顧有加，不單止沒有為他們封上甚麽標籤，同時更讓他們跟普通學生一塊學習，無縫銜接，我覺得是很好的德政，極為值得廣泛推介。 有些家長嫌St David’s位置偏遠，亦有家長想我介紹其他同樣行此德政的學校，我在此就跟大家分享另一間也深得我歡心、與St David’s作風類近的學校，它就是Milton Abbey School。 Milton Abbey有何優越處？首先，它是一間中小型學校，人數比St David’s甚至更少，並不算是間SEN (Special Education Need 特殊教育需要）學校，但在教育有學習障礙的學生卻非常拿手，對他們的支援異常充裕。我認為它所提供的課程中，其BTEC課程尤其值得推薦。
走訪英國Devon兩大名校
香港不少家長都計劃送子女出國讀書，而英國寄宿學校為熱門選擇之一。英國有很多歷史悠久的寄宿學校，科目及課外活動的選擇多元，令家長都花多眼亂，作為家長應該如何選校？ 《英識教育》執行總監陳思銘（Samuel），連同兩位同事Carol及Churen，早前遠赴英國實地視察大大小小接近廿間不同的寄宿學校，第一站先到英國西南部德雲郡（Devon），帶大家率先參觀兩間游泳運動非常強的寄宿學校：Mount Kelly和Plymouth College。 Devon為臨海地區，擁不少海灘，屬度假勝地，人煙不算稠密而且治安也不錯。 Mount Kelly Mount Kelly為游泳強校之一，皆因Mount Kelly的游泳中心由前奧運游泳紀錄保持者Robin Brew主理，經他培育的選手已先後奪得7面奧運獎牌，學校更耗資逾500萬英鎊興建比賽級游泳設施，使學生可以在世界級的設施內接受培訓。 學術上，Mount Kelly實行1對10的小班教學，亦為國際學生提供一對一的EAL（English as an Additional Language）課程，針對學生的英語能力度身訂做教學課程。值得一提，Mount Kelly在2022年被Telegraph評選為「英國十大最超值學校」，亦即CP值高。 Plymouth College Plymouth College方面，在Devon郡及Cornwall之間，靠近海岸，為寧靜的地區之一，加上當地擁有不少英國遺跡及教堂，頗有歷史文化氣息。 Plymouth一樣投放大量資源培訓各種游泳項目的選手，包括2020年東京奧運男子雙人10米跳台金牌得主、在會場內織毛衣的Thomas Robert Daley，以及2012年倫敦奧運女子100米蛙式金牌得主Ruta Meilutyte均是畢業生。 Plymouth College除了運動，學生的學術成績也不遜色，無論GCSE還是A-Level成績都高於英國平均水平，例如2022年A-Level中，43％學生考獲全科A*-A成績，97%學生至少一科考獲A*。
五件你不知道關於英國寄宿學校的事 (上) (中文版)
（一）老師可以是孩子最好的朋友 師生之間討論足球隊喜好，不難想像；但可否想像在下雨的星期三早上，老師把學生從睡床上吵醒，再催逼他們連跑帶跌地走到濕淋淋的球場練習？事實如此！現今年輕人愈來愈難找到學習的好榜樣，擁有如此緊密的師生關係，乎復何求？ 在英國的寄宿學校，老師都是多功能人士，掌全校運作的命脈。他們在課室傳授知識，離開課室就與舍監攜手合作，送孩子上床睡覺、叫孩子起床、甚至在孩子患病的晚上守候在旁。老師還是孩子的心靈鷄湯，面對想家或情緒不穩的學生，老師懂得與他們傾談，送上暖身又暖心的熱朱古力，或者借出可以支持學生放聲大哭的寬廣膊頭。家長可能難以想像這些教育工作者給孩子的全方位照顧，老師實際是孩子的避風港。 入讀寄宿學校充滿樂趣，一點也不平凡。師生長時間在校園生活，學科問題也局限在課堂時間，正因這全天候交流的模式，老師也不用把課堂內容編排得緊湊密集﹐反而鼓勵同學提問﹐亦有空間分享課內課外的資訊，充份培養學習的樂趣，也是愛學生的體現。 (二)孩子享受上學 學術表現卓越的寄宿學校，課程設計又深又闊。面對如此密集又艱深的課程內容，孩子卻仍然能掌握學科知識。究竟是甚麼原因, 在GCSE應付多達十三個科目仍然能享受其中？無他，學校與老師搞盡腦汁，把課堂從教科書轉移至有趣味的模式。例如，上化學堂，誰會喜歡打開化學書做筆記而不是到實驗室做實驗？從經驗中學習，是孩子的重要發展。寄宿學校由上而下都奉行趣味學習，老師有極大自主空間去創造讓學生樂在其中的教學環境。只要是有益於學生發展，寄宿學校都會讓學生去經驗。或許你不會相信，我曾聽說過有學校安排約五十名學生到建築地盤去參觀，目的是讓他們親歷其境，了解職業健康和安全的課題。 學生不應該讓國家課程為他們編排人生，反而需要空間去為自己做決定。一所學校的優劣，就看它能否為學生度身訂造適合的學習及活動時間表。家長宜盡可能了解學校資源和可供參與的活動，為子女安排平衡又充實的校內學習及課外活動。 最後，又回到起點﹐孩子能樂在課堂中間，肯定與融洽的師生關係有莫大關係。老師在學期開始階段，已費盡心思，協助宿生打破隔膜；不會留待半年以後的學校旅行才嘗試在班上破冰。英國寄宿學校決不會讓深沉冰冷的氣氛有機會在班上萌芽。 Samuel Chan 譯著: Kennes Tong 資料來源:《英文虎報》 如要了解更多英國升學資訊，請致電31840152 聯絡Samuel （英識教育創辦人，升學顧問）。