【Oh！爸媽】IB迷思 跳船得救贖？

傳統直資名校近年紛紛開IB課程，一校兩制，
學費收得貴過DSE課程，令很多人認定IB是中產父母扶助子女「
跳船」的救贖。IB大行其道，
我認同很大部分原因是源自DSE的失敗，
太多專家談論過DSE過於側重四個主修科，選修科量、質皆不足，
中學老師、大學教授呻教得辛苦，學生又讀得辛苦。苦讀三年，
回報卻如此不明朗，想找更好出路本屬合理，
之不過受慣香港教育的學生，到底是否人人都適合轉讀IB？

IBDP（International Baccalaureate Diploma Programme ）
是為16歲至19歲學生而設的兩年制預科課程，
目前全港29間香港中學有開辦IB課程，
學生一般最遲中四要決定是否「跳船」讀IB。

香港人愛好精英制，大部分有開IB課程的傳統直資名校亦是如此，
成績不夠好的學生，其實連跳與不跳的選擇權也沒有。老實說，
這個要求並非不合理，事關大學雖熱愛取錄IB學生，
但注意前提是夠高分，你讀IB但分數平平，
競爭力便呈幾何級數滑落，另一重點是IB不可重讀，
真真正正無Take 2。

IB旨在培養文理兼備的學生，學生要讀六科選修，涵蓋母語、
外語、個人與社會學、實驗科學、數學與電腦及藝術範疇，
每個範疇最多可選兩科，所有科分為一般（Standard）
及高級（Higher）兩個程度，學生最少要選修三科高級程度、
最多四科。IB要求學生參加課外活動及公益服務，
才能完成三科必修：Theory of Knowledge （TOK）知識理論、 The Extended Essay（EE）延伸論文、Creativity, Aciton and Service（CAS）創意、行動與服務。

敢選讀IB的學生大多數有不錯的文學基底，
三個必修科要求學生密密寫：
TOK要求學生完成一次口頭報告及一篇1600字文章、
EE要求學生針對有興趣的議題寫4000字論文、
CAS要求學生參加實踐活動再寫報告。我認為這些「寫作」
重點不在於文字功力有多高，
更重要是學生有沒有真心投入享受活動、思維是否夠批判、
行文反映出多少內涵。

我一直對家長強調，IB課程比較適合能力全面、
主動外向及喜歡探究的學生，
假如一位學生讀初中時平均每科有70多分，
各個範疇都有興趣想涉獵，IB應該頗適合。相反，死讀書型（
厭惡體藝及課外活動）、被填鴨型（擅長被灌輸及背誦知識）、
能力參差型（一科90分但另一科不合格，有明顯科目興趣及專攻）
，這3類學生要是跟我說想讀IB，Sorry，我真的希望你重新考慮。

要知道，部分無法適應IB的學生，飽受挫敗結果要回頭讀DSE，
光陰事小，磨損了學習信心與興趣事大。
我個人極之反對IB學生為催谷成績走去補習，
如果家長肯為子女月花過萬補習IB，我寧願他們省下這些錢，
待找到真正適合子女的留學地點、課程模式或心儀學校之時，
錢更能用得其所。

 「跳船」是大工程，跳得及時、也要跳得正確，
不要由一條沉船跳到另一條沉船。