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星期四 2015年7月16號

A-level 改革來得太遲?新的困局?(上) (中文版)

(一) 改革的曲折
 

九十年代後期,A-level被認為流於規範及缺乏選擇,英國政客為此搞盡腦汁,希望就A-level改革尋找出路。最終,「課程2000」於2000年9月誕生,讓中六學生在首年預科生涯,接觸更廣闊的學科範疇,毋需一開始就選定未來兩年要應付的三個A-level科目。改革亦引入了AS-level,學生可以在首年選修多個學科,考取與A-level有所不同的資格。時至今天,甚至未來幾年,中六學生仍要面對A-level地位歷盡考驗的挑戰。一直以來,A-level資格都是學界及僱主信赖的標準,我們是否應該改變此行之有效的制度?
 

教育部要合拼A-level及AS-level成績而得出一個總分,課程要壓縮成兩年六個學習模組,學生在中六及中七(或稱預科第一及第二年) 都要參加公開試。當人人說選擇是生命的趣味,那學生有選擇嗎?工黨政府提議學生在中七選定三科之前,修讀四至五個AS-level科目,涵蓋文、理、人文、語言,四大科目範疇。理論上是可行的,但實際如何?我還清晰記得當年的模組系統。由GCSE課程過渡至A-level已並非易事,加上中六學生要在三個月課程後參加AS-level考試,簡直難上加難。海外學生還要適應課程要求的「批判思考」。三個月的學習時間實在太短。結果,我在AS-level經濟科只考得中等成績。本來是我最喜愛的科目,但信心彷彿被這扭曲的考試制度打敗了。
 

有說學生不斷重考、不斷重交習作以爭取高分,導致「成績膨脹」。我也是當事人之一,重考讓我取得近滿分及A級成績 (想當年是還未引入A*的時代),但我會說好成績是努力的成果。學生習慣了這種第二機會的模式,未必能在大學教育或工作時把握機會,全力以赴。或許預科學生應該在兩年的學習累積知識及經驗,畢業前完成一項較大型的習作;而不是在三個月課後進入試場考試。

 

為何要改造AS-level 和 A-level?

本文提出了A-level 改革的一些歷史原因。總括而言,師生都因為太多重考及每年三個學習模組 (大部分科目已於2008減少至兩個) 而疲於奔命,直接導致教育部必須要回應改善這現象。最後,我一定要指出,AS-level及預科第二年課程內容的不連貫。模組間的內容設計難於銜接,學生就算經過兩年的學習,學科知識仍然不夠全面及零碎,這是我學純數的經驗。如果師生可用兩年時間去發掘、學習課程,教學效能會更加理想。



Samuel Chan
譯著: Kennes Tong

資料來源:《英文虎報》

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陳思銘(Samuel Chan) 並非如一般外界人所認為的「富二代留學生」,家人數代都在流浮山經營海鮮買賣,父母學歷程度雖然不高,但努力工作賺錢把Samuel從小(9歲)就供養到英國寄宿學校格雷舍姆學院 (Gresham College)讀書,才能讓他早早就體會到英式教育優越全世界的原因。
 
Samuel Chan在留英之前亦都曾苦於在香港的教育體系中掙扎求存,但是香港朝令夕改的教育制度卻令他的成續止步不前,甚至感到老師也對自己失去興趣。直到接受英式教育後,他深深感受到兩地學制的差異:在英國,永遠是先發掘學生的興趣,再透過「興趣」作為推動其學習的原動力,釋放潛能。在英國,他獲得了使自己能夠表達自己並嘗試新事物的信心,最終以優秀的成續升讀英國頂尖的學府。
 
Samuel Chan留英長達15年,在諾定咸大學(University of Nottingham)獲得經濟學學士後,在華威大學(The University of Warwick)攻讀完政治經濟系碩士後回流香港。回流香港的Samuel鑑有感於香港教育制度無法充分釋放學生潛力,於是回流英國的他創辦了英識教育,以幫助更多有志留學英國的同學提供各類支援及顧問服務。
 
白手興手固然辛苦,但奮鬥數年英識教育終獲香港品牌發展局頒發「香港服務名牌」的升學教育中心,亦是同業首間獲此認證的品牌。後來,Samuel於2017年奪得「英國傑出校友獎」,該獎是英國文化協會及多家英國高等院校的共同構思,並由英國文化協舉辦,評選活動獲不少名人及王室人員支持及參與。可見,讓身為香港人的「陳思銘」的名字深深烙印在英國學術界傑出人仕的陳列櫃中。雖然事業受到肯定,但Samuel並不安於現狀,後來在2020年更創立Britannia Gateway 的學術培訓平台,提供更多元化的課程以幫助客戶適應英國課程。
 
時至今天,Samuel仍在各大報章撰寫教育專欄,也不時在社交網路分享影片及文章,分享對英國寄宿學校的專業見解及留學經驗。

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英識首席顧問。曾留學英美,具豐富海外升學配對經驗。現於《星島日報》、《英文虎報》等撰寫教育專欄,耐心解答香港家長及同學升學疑難。
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英識資深升學顧問。於各大本地媒體撰寫教育專欄超過25年,見解精闢獨到,為香港讀者(及DSE學生)提供各種海外升學竅門。
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#院校分析
論名氣,Oundle 未追得上 Eton、Wycombe Abbey 等頂級名校,但學校的學術成績在英國依然名列前茅。作為傳統名校,Oundle 非常重視全人發展,為學生提供多元課餘活動選擇。學校奉行英國碩果僅存的 House Dining System,或是令香港家長趨之若鶩的一大原因。
Bromsgrove 的師生比例是一比八,比一般的寄宿學校低。此外,綜合我曾到訪的學校,此校硬件設施之完善,可入選全英設備最佳的三大校園。校方不惜工本為學生提供舒適環境,甚至收購附近的酒店改建成宿舍,令宿生有名符其實的「五星級享受」。此校極具前瞻性,是國際化的英國宿校。
Brighton College 是英國首屈一指的私校,是香港家長最愛的寄宿學校之一。 看一間學校,除了教育宗旨、多元化活動、成績之外,更要看校長的魄力。十年前,校長 Mr. Richard Cairns 成為 Brighton College 校長後,把學校由全英國接近 150 名推至首 20 名。除了在教育方針上大力推動改革之外,也為了保持學生的求知慾而非常努力,是難得的好校長。
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