不少人認為，教育成功與否在於能否入讀哈佛牛津，或是在公開試中取得全A*佳績。這些的確是值得驕傲的，但教育是雙面的，你有看清它的另一面嗎？
作為專欄作家和教育專家，我通常會先思考教育在全球化背景下的角色，再從多角度分析教育的意義。最近讀了Blanche Girouard的文章，她是西倫敦St Paul’s School的宗教科老師，她對教育的獨特見解深深吸引著我。
Girouard 描繪出歷史上一種成功女性的形象：「入得廚房出得廳堂」的賢妻良母。她們的成功和快樂並非建基於頂尖大學offer和考試分數。雖然Girouard也有慨嘆家長對孩子的抱負或有不足，但她的重點是學校、家長和政府的角色。她們應該嘗試退後一步給予孩子們空間去發掘自我，做自己想做的事。
認識Girouard的家長大都覺得她思想古老。在這訊息萬變的世界，這種想法不難理解。但家長們是否真的看清教育的全局？事情不是非黑即白；女孩子不一定要「無才便是德」，不讀書、只打理家頭細務就代表好？非也。最重要的是孩子們能發掘自己的才能和興趣，以提升個人發展。如Girouard所言：「時下女孩子學習琴棋書畫非出自真心，而是受大環境影響下才必須要做。」這種出發點不難理解，她亦指出孩子受多方面教育熏陶令思想更全面。
今天的香港，是一個考試主導的時代，過量的考試導致學校、老師和家長做出一些與教育背道而馳的事。學校要求老師教學以考試成績掛帥，最終令學生對學習的美景幻滅，亦引致學生有潛在的情緒問題，如壓力「爆煲」、失去創意甚至抑鬱。後果是，家長開始出來示威。真正的受害者是小孩子們。他們沒有選擇權，只能眼睜睜看著無拘無束的童年如Girouard所說的白白流走。
Girouard相信「我們的教育出了嚴重問題。」這真的是宗教老師純粹老掉牙的說法，還是值得我們深思的問題呢？
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