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星期一 2017年11月13號

【蘋果日報】英國寄宿學校的哲學

英國的寄宿學校有超過一千四百年歷史。全國最古老的寄宿學校是東南部肯特郡肯特布雷鎮的英皇書院。

 

寄宿學校因天主教修道院和貴族莊園而誕生。最早的寄宿是一種修道院生涯,兒童很早離開父母,付託給僧侶來教育。十九世紀之前很多寄宿學校的教師全部是神父。而貴族則把子女留在家裡,聘請私人教師,直到十六世紀後,貴族才明白到教育最好聚在同一班級,從此寄宿學校才「貴族」起來。

 

帝國時代寄宿學校發展迅速,軍人和文官奉召到殖民地,他們確保子女留在祖國,接受地道的英國文化教育。寄宿學校為子女提供的見識是父母在家無法提供的,首先能結識上流社會的下一代,及早建立成功的社會網絡,學習禮儀和體統。很早就知道人際社會的複離關係,包括階級、學養、性別。

 

寄宿學校是一個很斯文的叢林,一隻免子和綿羊走進去,要適應森林的另一種潛規則,要避免成為其他野獸的點心,你就要脫胎換骨,由綿羊進化成為一隻小野狼。

 

寄宿學校教育在於兒童少年成長時,人性和性情的蛻變〔Metamorphosis〕,而不只是成長和改變。蛻變是昆蟲界的生物規律,由毛蟲變成繭,繭變成飛蛾,雖然是同一條生命,形體完全不同。

 

在西方不同國家的寄宿學校有不同的文化傳統。加拿大的寄宿學校著重錄取印弟安人的孩子,促進文化融和。瑞士的寄宿學校重幾種歐洲語言的教授,令小孩畢業後學以致用,不必讀大學就可以進入瑞士的商界和銀行界,成為專業人才。

 

寄宿學校的生涯,學生第一樣服從的是床頭的鬧鐘:幾點起床、幾時作息,幾點就寢。家裡有父母,永遠被寵慣,一進寄宿學校,鬧鐘立即成為寢伴的生活的第一權威。九成的寄宿學校學生承認,寄宿生活改變了他們對人際關係的印象和認識,令他們懂得控制情感。首先是想念家鄉之情,然後是理性和紀律的發展。

 

英國詩人格雷夫斯說〔Robert Graves〕說:「寄宿學校的學生有一套與世界不同的詞彙,不同的道德系統,不同的聲音。我們每次在家裡放假完畢回到學校,馬上調節心理性情。宿舍的舍監,我們叫他Sir,把他當做主人,同時也像義父。女社監叫做Matron,有如代母的角色。寄宿學校令我覺得學校生活才是真實的,回家之後,家庭生活反而虛幻。」

 

父母、教師、士官、將軍,孩子在成長時,將世界的多重權威揉合在一起,在交疊的角色結構中,慢慢建立自己的身份,找到定位。走出校門,無論他有一天到南非做警官還是到馬來亞做稅務官,三年之後再調去百慕達,他都自動成為帝國的一位成表,而且無論到那裡,他都是一個領袖,一個天生的牧羊人。回首前塵,他兒童時代曾經是一頭小綿羊。人生變幻之奇,莫過於此。

 

文:Samuel Chan 

Facebook專頁:www.facebook.com/ukchitchat



原文:https://hk.news.appledaily.com/local/realtime/article/20171113/57445987


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Brighton College 是英國首屈一指的私校,是香港家長最愛的寄宿學校之一。 看一間學校,除了教育宗旨、多元化活動、成績之外,更要看校長的魄力。十年前,校長 Mr. Richard Cairns 成為 Brighton College 校長後,把學校由全英國接近 150 名推至首 20 名。除了在教育方針上大力推動改革之外,也為了保持學生的求知慾而非常努力,是難得的好校長。
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