話說初初開始英國升學事業，創辦英識教育時，我只是一個經濟學畢業生，和半桶水的「Law友」。創業的三年來，最大的得著和讀boarding school一樣，就是「乜都唔識，乜都要學」。
去英國之前，明明一心覺得讀英、數、常，仲要少個中文科，easy啦！誰知一到埗開始上堂，實際情況是far more than you can imagine。
例如，要學打rugby、學做戲劇、學public speech、學騎馬、學debate，這些都是你日後未必常用的技能，但通通都要學識。細個成日諗，反正長大後都用唔著，學來做乜？
英國學校的檻球運動 (圖片：borongaja.com)
意義有二：
一，書到用時方恨少。一句老說話說出真理。你永遠不知道有一天會被邀請去講public speech，或者生意上需要陪客騎馬應酬。就算跟女朋友鬧交，學過debating的原則和如何擊破論點，你都叻啲啦。
二，學到的比表面看到的深層次。例如打Rugby表面上是做運動強身健體，實際上也學會團隊精神和反應；學辯論表面上學資料搜集和辯才、技巧，實際上也訓練臨場批判思考和邏輯理路。
套用在今天創業的路，也有相似的例子。起初要做好公司的形象和corporate materials，卡片、信紙、leaflets等，我慶幸當初在學校有學過電腦和Arts，令我對住AI和Photoshop等軟件都未至於頭暈身慶……而在製作過程中訓練到邏輯思維，因為面對著那些layers、顏色圖層、使用過的effect等，邏輯稍為不清晰都一定出事。
有時候要和學校、partners傾生意，少一點辯論技巧都不行。讀過書的你都知道，有時候schoolmasters 或者校監，尤其是英國人，對於你的一字一句都可以好敏感好大反應……那時候，就好慶幸自己有學過辯論和public speech。
這種講法，豈非justify了家長們日夜push孩子上興趣班的扭曲的社會現象？不同也，不同也。我所提倡的，是在技術層面以外再學習一些soft skills。光是上興趣班學藝是純粹hard skills。所以要活用「乜都唔識，乜都要學」的原則，使學習效果multiply，學足球同時學team spirit；學空手道同時學反應。要有這種multiplier，才學得其所學得聰明。而這種原則，也是我在英識教育四年來，besides all happiness and friends的最大得著。
圖片：uwe.ac.uk
文章作者為英識教育Britannia StudyLink 創辦人陳思銘Samuel Chan。